Atividades de Compreensão de texto, em
homenagem ao dia 20 de novembro, Dia da Consciência Negra para 4º e 5º ano do
Ensino Fundamental Alinhadas à BNCC.
ALINHAMENTO À BNCC:
1. Questão:
Habilidade (BNCC): EF15LP02 – Identificar o
tema, o assunto e as principais informações explícitas e implícitas em textos
lidos, reconhecendo sua finalidade.
Comentário pedagógico: Essa questão avalia
se o aluno consegue compreender o tema central do poema, reconhecendo que ele
fala sobre a história, a força e a luta do povo negro. É um exercício de
leitura global e interpretação temática, importante para a formação leitora e
cidadã.
Gabarito: B) A história e a luta do povo
negro.
2. Questão:
Habilidade (BNCC): EF35LP05 – Inferir
informações implícitas em textos, identificando sentimentos, intenções e
valores expressos nas palavras e expressões.
Comentário pedagógico: Essa questão leva o
aluno a interpretar o sentido simbólico dos versos, compreendendo que o poema
fala sobre superar a dor com aprendizado e ternura. Trabalha a leitura de
valores como resiliência e empatia.
Gabarito: D) Aprendeu com a dificuldade e
manteve o coração cheio de bondade.
3. Questão:
Habilidade (BNCC): EF35LP02 – Reconhecer
personagens, fatos e informações principais em textos narrativos, poéticos ou
informativos.
Comentário pedagógico: Essa questão ajuda o
aluno a reconhecer a figura histórica de Zumbi dos Palmares, destacando seu
papel na luta pela liberdade. Estimula o conhecimento histórico e a valorização
da cultura afro-brasileira.
Gabarito: C) Um líder que lutou pela
liberdade do povo negro.
4. Questão:
Habilidade (BNCC): EF15LP05 – Reconhecer o
sentido de expressões e palavras em textos, considerando o contexto em que
estão inseridas.
Comentário pedagógico: Aqui, o aluno reflete
sobre a mensagem de igualdade e respeito presente no poema, compreendendo que a
cor da pele não define o valor das pessoas. Essa leitura reforça atitudes de
respeito e combate ao preconceito.
Gabarito: B) Que não define o coração nem o
valor de ninguém.
5. Questão:
Habilidade (BNCC): EF15LP06 – Identificar e
compreender recursos expressivos da linguagem poética, reconhecendo seus
efeitos de sentido.
Comentário pedagógico: Essa questão
valoriza o reconhecimento da riqueza cultural e artística do povo negro, mostrando
que a poesia é também uma forma de preservar e exaltar a identidade e a
sabedoria afro-brasileira.
Gabarito: A) “O negro ensinou com arte,
canto e saber.”
6. Questão:
Habilidade (BNCC): EF35LP07 – Interpretar o
sentido global do texto e relacionar suas partes, identificando mensagens,
temas e valores transmitidos.
Comentário pedagógico: Essa questão
estimula o aluno a interpretar o sentido figurado da linguagem poética,
percebendo a “força que faz a vida brilhar” como uma metáfora para o orgulho, a
resistência e a inspiração do povo negro.
Gabarito: D) Que a luta e a cultura negra
são inspiradoras e fortalecem a vida.
7. Questão:
Habilidade (BNCC): EF35LP08 – Reconhecer a
mensagem principal de textos literários e relacioná-la a valores humanos e
sociais.
Comentário pedagógico: Essa questão leva o
aluno a refletir sobre a mensagem principal do poema, reforçando valores de
respeito, igualdade, justiça e valorização da diversidade — princípios
fundamentais para a educação antirracista.
Gabarito: A) Que devemos respeitar e
valorizar a história e a luta do povo negro.
8. Questão:
Habilidade (BNCC): EF35LP09 – Relacionar
textos lidos a experiências pessoais e sociais, refletindo sobre atitudes de
respeito, solidariedade e justiça.
Comentário pedagógico: Essa última questão
convida o aluno a relacionar o texto com sua vida, compreendendo que o Dia da
Consciência Negra é também um chamado à ação, à reflexão e ao compromisso com a
justiça e o respeito.
Gabarito: C) Refletir, honrar os que lutaram e agir com
justiça.
POR QUE ALINHAR AS QUESTÕES À BNCC?
Alinhar as questões de 4º e 5º ano à BNCC é
essencial porque garante que os conteúdos e habilidades avaliados estejam de
acordo com os objetivos de aprendizagem definidos nacionalmente para cada faixa
etária. No caso da compreensão de texto, esse alinhamento assegura que os
alunos desenvolvam competências como interpretação, reflexão sobre valores
culturais e sociais, ampliação do vocabulário e capacidade de expressão
escrita, de forma progressiva e coerente com o seu nível de desenvolvimento.
Além disso, permite que o ensino seja equitativo, orienta os professores na
elaboração de atividades significativas e facilita a avaliação do progresso dos
estudantes em relação às expectativas curriculares da Educação Básica.
VEJA TAMBÉM:
SIMULADOS POR DESCRITORES – 4º E 5º ANO
SIMULADOS POR HABILIDADES – 2º E 3º ANO
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AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS DO 1º AO 5º ANO
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