ATIVIDADES BNCC

Importância de alinhar à BNCC:

Alinhar as atividades de Língua Portuguesa do 2º e 3º ano do Ensino Fundamental à BNCC é fundamental para garantir que os alunos desenvolvam, de forma progressiva e estruturada, as habilidades de leitura, escrita, oralidade e análise linguística previstas para essa etapa. Esse alinhamento assegura práticas pedagógicas focadas nos direitos de aprendizagem e nos objetivos de letramento e alfabetização definidos nacionalmente, promovendo equidade, qualidade e uma base sólida para os anos seguintes da escolarização.

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2º SIMULADO DE MATEMÁTICA – 1º E 2º ANO SAEB

2º Simulado de Matemática para o 1º e 2º ano do Ensino Fundamental com as expectativas de aprendizagem da BNCC, e os descritores do SAEB, em consonância com as competências necessárias em Matemática.

Alinhamento à BNCC:

Questão 01

BNCC: EM01MAT04 – Identificar e comparar quantidades de elementos de uma coleção ou de resultados de medições, por meio de registros ou representações gráficas (tabelas e gráficos de colunas simples).

Comentário Pedagógico: Trabalhar com gráficos desenvolve a leitura e a interpretação de dados de forma visual. Nesta questão, os estudantes analisam a quantidade de materiais escolares a partir de um gráfico de barras simples, o que promove a leitura de dados e o pensamento lógico.

Gabarito: B (30)

Questão 02

BNCC: EM01MAT02 – Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito, com compreensão do significado das operações.

Comentário Pedagógico: A situação-problema apresentada envolve subtração simples com apoio visual, reforçando a ideia de quantidade e a operação inversa da adição.

Gabarito: D (10)

Questão 03

BNCC: EM01MAT01 – Reconhecer, ler, escrever e ordenar números naturais até 100, com compreensão do sistema de numeração decimal.

Comentário Pedagógico: Esta questão trabalha a ordenação crescente, favorecendo o reconhecimento da sequência numérica e o raciocínio lógico-matemático.

Gabarito: B (1 – 2 – 3 – 4 – 5)

Questão 04

BNCC: EM01MAT05 – Identificar regularidades em sequências numéricas e completar ou criar sequências com base em critérios explícitos.

Comentário Pedagógico: Trabalhar com progressões numéricas ajuda os alunos a perceberem padrões e regularidades, desenvolvendo o pensamento algorítmico.

Gabarito: B (40)

Questão 05

BNCC: EM01MAT05 – Identificar regularidades em sequências numéricas e completar ou criar sequências com base em critérios explícitos.

Comentário Pedagógico: A atividade amplia a capacidade dos alunos de reconhecer padrões e diferenças entre números, promovendo o raciocínio lógico.

Gabarito: C (22)

Questão 06

BNCC: EM01MAT03 – Comparar quantidades de objetos em coleções, por estimativas e contagens exatas, utilizando estratégias pessoais.

Comentário Pedagógico: Os alunos são incentivados a contar com precisão e comparar quantidades, habilidades fundamentais no desenvolvimento do senso numérico.

Gabarito: A (Livia e Jaqueline)

Questão 07

BNCC: EM01MAT06 – Compor e decompor números naturais até 100, utilizando diferentes representações (materiais, escritas, diagramas etc.).

Comentário Pedagógico: O uso de material dourado como representação concreta contribui para a compreensão da estrutura do número e seu valor posicional.

Gabarito: B

Questão 08

BNCC: EM01MAT03 – Comparar quantidades de objetos em coleções, por estimativas e contagens exatas, utilizando estratégias pessoais.

Comentário Pedagógico:

Com base na contagem de frutas, a criança desenvolve habilidades de comparação e estimativa, além de estratégias para resolução de problemas.

Gabarito: D (Guilherme e Eva)

Questão 09

BNCC: EM01MAT02 – Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito, com compreensão do significado das operações.

Comentário Pedagógico: O problema trabalha a subtração em um contexto cotidiano, aproximando a matemática da realidade do estudante.

Gabarito: A (8)

Questão 10

BNCC: EM01MAT05 – Identificar regularidades em sequências numéricas e não numéricas (como padrões visuais), e completar ou criar sequências com base em critérios explícitos.

Comentário Pedagógico: Ao reconhecer padrões visuais em sequências, os estudantes desenvolvem a atenção, percepção e o raciocínio lógico-visual.

Gabarito: B

Importância de alinhar à BNCC:

Alinhar o simulado à BNCC é essencial para garantir que os conteúdos e habilidades avaliadas estejam de acordo com os direitos de aprendizagem previstos para o 1º e 2º ano do Ensino Fundamental. Isso assegura que a avaliação esteja focada em competências fundamentais para o desenvolvimento dos alunos, promovendo a equidade no processo de ensino e aprendizagem. Além disso, contribui para a formação integral dos estudantes, oferece subsídios para o planejamento docente e prepara os alunos para avaliações externas, como o SAEB, que também se baseiam nas diretrizes da BNCC.

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2º SIMULADO DE PORTUGUÊS – 1º E 2º ANO SAEB

2º Simulado de Português para o 1º e 2º ano do Ensino Fundamental com as expectativas de aprendizagem da BNCC, e os descritores do SAEB, em consonância com as competências necessárias em Língua Portuguesa.

Alinhamento à BNCC:

Questão 01

Habilidade BNCC: EF01LP05 – Identificar personagens, enredo e ambiente em histórias, por meio da leitura de imagens e textos.

Comentário pedagógico: A questão avalia a compreensão da moral da história, observando atitudes e valores (compartilhar). Estimula a empatia e o reconhecimento de bons comportamentos nas narrativas.

Gabarito: (A) Bondosa.

Questão 02

Habilidade BNCC: EF01LP10 – Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

Comentário pedagógico: O aluno deve reconhecer a segmentação correta das palavras e uso de espaços, além da ortografia correta. Importante para o desenvolvimento da leitura e escrita autônomas.

Gabarito: (D) A Lâmpada está acesa.

Questão 03

Habilidade BNCC: EF01LP11 – Identificar as letras do alfabeto e associá-las ao som que representam.

Comentário pedagógico: A questão propõe o reconhecimento da letra inicial da palavra com base na imagem, o que reforça a relação fonema-grafema.

Gabarito: (C) G.

Questão 04

Habilidade BNCC: EF01LP08 – Contar o número de sílabas de palavras orais e escritas.

Comentário pedagógico: Promove a consciência silábica, essencial para o processo de alfabetização.

Gabarito: (C) 3.

Questão 05

Habilidade BNCC: EF01LP06 – Compreender que textos humorísticos possuem recursos expressivos próprios.

Comentário pedagógico: Trabalha interpretação de linguagem verbal e não verbal, explorando onomatopeias e suas funções no texto.

Gabarito: (C) O som do martelo.

Questão 06

Habilidade BNCC: EF01LP04 – Reconhecer e compreender bilhetes, recados, avisos.

Comentário pedagógico: Exige o reconhecimento da função social do texto (bilhete) e sua estrutura (remetente, destinatário e mensagem direta).

Gabarito: (A) Um bilhete.

Questão 07

Habilidade BNCC: EF01LP03 – Ler e compreender instruções presentes em textos do cotidiano.

Comentário pedagógico: Analisa a compreensão de receita, um gênero do cotidiano, reforçando leitura funcional.

Gabarito: (A) Açúcar.

Questão 08

Habilidade BNCC: EF01LP03 – Ler e compreender instruções presentes em textos do cotidiano.

Comentário pedagógico: Complementa a questão anterior ao explorar a função do texto instrucional.

Gabarito: (C) Ensinar a fazer um alimento.

Questão 09

Habilidade BNCC: EF01LP09 – Ordenar palavras em ordem alfabética.

Comentário pedagógico: Fomenta o uso do dicionário e organização de listas, habilidade importante para a pesquisa e organização textual.

Gabarito: (B) Feijão.

Questão 10

Habilidade BNCC: EF01LP11 – Identificar as letras do alfabeto e associá-las ao som que representam.

Comentário pedagógico: Reforça o reconhecimento visual e fonológico de palavras, integrando imagem e nome.

Gabarito: (A) Copo.

ATIVIDADES DO 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS E MATEMÁTICA

Importância de alinhar à BNCC:

Alinhar as questões de Português do 1º e 2º ano à BNCC é fundamental para garantir uma aprendizagem estruturada, coerente e equitativa, assegurando que todas as crianças desenvolvam as habilidades essenciais de leitura, escrita, oralidade e compreensão desde os primeiros anos escolares. Esse alinhamento permite que as avaliações sejam instrumentos pedagógicos eficazes, orientando o planejamento docente, promovendo o uso de gêneros textuais significativos e facilitando o diagnóstico de dificuldades, contribuindo para uma alfabetização mais completa e inclusiva.

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1º SIMULADO DE CIÊNCIAS – 4º E 5º ANO SAEB

1º Simulado de Ciências para o 4º e 5º ano do Ensino Fundamental com as expectativas de aprendizagem da BNCC, e os descritores do SAEB, em consonância com as competências necessárias em Ciências.

Alinhamento à BNCC:

QUESTÃO 01

BNCC: (EF04CI02) - Comparar o desenvolvimento de diferentes animais, inclusive o ser humano, identificando características que permanecem ou mudam em seus corpos ao longo do tempo, com ênfase na metamorfose.

Comentário pedagógico: A borboleta passa por metamorfose completa, envolvendo grandes mudanças corporais nos estágios de ovo, larva, pupa e adultos. Já os demais animais mantêm uma estrutura corporal semelhante ao longo da vida.

Gabarito: d)

QUESTÃO 02

BNCC: (EF05CI03) - Associar os diferentes tipos de solo às suas características, usos e à sua capacidade de retenção de água.

Comentário pedagógico: O solo rachado indica presença de argila, que forma fendas profundas ao secar. O solo argiloso tem boa retenção de água, mas pouca permeabilidade.

Gabarito: b)

QUESTÃO 03

BNCC: (EF04CI06) - Identificar o som como uma vibração que se propaga em diferentes meios e reconhecer que o ar é o meio mais comum para essa propagação no cotidiano.

Comentário pedagógico: O som precisa de um meio para se propagar. No nosso dia a dia, ele geralmente se propaga pelo ar até chegar ao nosso ouvido.

Gabarito: d)

QUESTÃO 04

BNCC: (EF04CI01) - Identificar diferentes formas de locomoção dos animais e relacioná-las às características do ambiente em que vivem.

Comentário pedagógico: O canguru se desloca principalmente por meio de saltos, o que é eficiente em seu habitat natural e está relacionado à sua morfologia (patas traseiras fortes e cauda longa).

Gabarito: c)

QUESTÃO 05

BNCC: (EF05CI03) - Associar os diferentes tipos de solo às suas características, usos e à sua capacidade de retenção de água.

Comentário pedagógico: O solo arenoso possui partículas grandes, é solto, não retém muita água e é bastante permeável, sendo comum em regiões de praia e cerrado.

Gabarito: a)

QUESTÃO 06

BNCC: (EF04CI03) - Reconhecer os diferentes hábitos alimentares dos animais (herbívoros, carnívoros, onívoros) e sua relação com o ambiente.

Comentário pedagógico: O gafanhoto é herbívoro, alimentando-se exclusivamente de plantas. Os demais são carnívoros ou onívoros.

Gabarito: b) 2

QUESTÃO 07

BNCC: (EF05CI07) - Compreender que a poluição sonora pode causar prejuízos à audição e identificar atitudes para prevenir esses danos.

Comentário pedagógico: Ambientes silenciosos e naturais, com tranquilidade e ausência de ruídos intensos, contribuem para a preservação da audição e do bem-estar auditivo.

Gabarito: c)

QUESTÃO 08

BNCC: (EF05CI05) - Identificar diferentes propriedades ópticas dos materiais (transparência, opacidade, etc.) e sua relação com o uso cotidiano.

Comentário pedagógico: Materiais que permitem a passagem da luz são transparentes, como vidros e alguns plásticos, facilitando a visão através deles.

Gabarito: d)

QUESTÃO 09

BNCC: (EF05CI09) - Compreender o Sol como fonte de energia para diversos fenômenos naturais e tecnológicos, como os painéis solares e os fogões solares.

Comentário pedagógico: O fogão solar usa a energia do Sol para aquecer os alimentos, representando uma forma de energia renovável, limpa e sustentável.

Gabarito: a)

QUESTÃO 10

BNCC: (EF04CI04) - Investigar e explicar as necessidades vitais das plantas (luz, água, ar, nutrientes) e os efeitos da ausência de algum desses fatores.

Comentário pedagógico: As plantas precisam de luz solar para realizar fotossíntese. Ao serem colocadas em um local escuro, como um armário, não conseguem produzir alimento e acabam morrendo.

Gabarito: b)

ATIVIDADES DO 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS E MATEMÁTICA

Importância de alinhar à BNCC:

Alinhar o Simulado de Ciências – 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental à BNCC é fundamental para garantir que a avaliação reflita as habilidades e competências previstas para essa etapa da escolaridade, promovendo uma aprendizagem significativa e coerente com o que foi ensinado em sala de aula. Esse alinhamento assegura uma preparação mais eficaz para avaliações externas como o SAEB, permite diagnósticos precisos sobre o desenvolvimento dos alunos, orienta intervenções pedagógicas adequadas e reforça o compromisso com uma educação de qualidade, equitativa e centrada no desenvolvimento integral dos estudantes.

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1º SIMULADO DE CIÊNCIAS – 2º E 3º ANO SAEB

1º Simulado de Ciências para o 2º e 3º ano do Ensino Fundamental com as expectativas de aprendizagem da BNCC, e os descritores do SAEB, em consonância com as competências necessárias em Ciências.

Alinhamento à BNCC:

Questão 1

BNCC: EF02CI01 – Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.

Comentário: Embora a habilidade EF02CI01 trate da identificação de materiais de objetos, a questão aborda a origem dos alimentos. Para um alinhamento mais preciso, seria recomendável associar a questão à habilidade EF02CI04 – Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Gabarito: c) animal

Questão 2

Comentário: A questão está diretamente alinhada à habilidade EF02CI01, pois envolve a identificação do material (metal) dos talheres, objetos do cotidiano.

Gabarito: a) duro

Questão 3

BNCC: EF02CI03 – Discutir os cuidados necessários à prevenção de acidentes domésticos (objetos cortantes e inflamáveis, eletricidade, produtos de limpeza, medicamentos etc.).

Comentário: A habilidade EF02CI03 trata da prevenção de acidentes domésticos, não abordando diretamente os órgãos dos sentidos. Para um alinhamento mais adequado, seria necessário consultar habilidades específicas relacionadas aos órgãos dos sentidos, que não estão explicitadas nas fontes disponíveis.

Gabarito: b) O nariz

Questão 4

BNCC: EF02CI06 – Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

Comentário: A habilidade EF02CI06 está relacionada ao estudo das plantas, não à organização do tempo. Para um alinhamento correto, seria necessário identificar a habilidade específica da BNCC que trata da compreensão e uso de calendários, o que não está detalhado nas fontes disponíveis.

Gabarito: d) Do ano de 2025

Questão 5

BNCC: EF02CI05 – Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.

Comentário: A habilidade EF02CI05 foca na importância da água e da luz para as plantas, não abordando diretamente hábitos de higiene humana. Para um alinhamento mais preciso, seria necessário consultar habilidades específicas relacionadas à saúde e higiene pessoal, que não estão explicitadas nas fontes disponíveis.

Gabarito: b) cáries nos dentes

Questão 6

BNCC: EF02CI09 – Observar e descrever diferentes paisagens em relação à presença de seres vivos, elementos da natureza (ar, água, solo, clima) e modificações ao longo do tempo (estações do ano, ciclos de vida etc.).stão 6

Comentário: Esta questão é pertinente ao trabalho de alfabetização científica, desenvolvendo a capacidade da criança de perceber mudanças sazonais no ambiente. Ela estimula a observação e a descrição de fenômenos naturais com base em representações visuais.

Gabarito: d) as estações do ano

Questão 7

Comentário: A questão está diretamente alinhada à habilidade EF02CI01, pois envolve a identificação do material (tecido) do brinquedo, objeto do cotidiano.

Gabarito: a) macio

Questão 8

BNCC: EF02CI04 – Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Comentário: A habilidade EF02CI04 aborda a descrição de características de plantas e animais, o que inclui a identificação da origem de alimentos.

Gabarito: a) banana

Questão 9

BNCC: EF02CI05 – Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.

Comentário: A habilidade EF02CI05 foca na importância da água e da luz para as plantas, não abordando diretamente os hábitos de consumo de água por humanos. Para um alinhamento mais preciso, seria necessário consultar habilidades específicas relacionadas à saúde e hidratação humana, que não estão explicitadas nas fontes disponíveis.

Gabarito: a) garantir bom funcionamento do corpo

Questão 10

BNCC: EF02CI03 – Discutir os cuidados necessários à prevenção de acidentes domésticos (objetos cortantes e inflamáveis, eletricidade, produtos de limpeza, medicamentos etc.).

Comentário: A habilidade EF02CI03 trata da prevenção de acidentes domésticos, não abordando diretamente os movimentos corporais. Para um alinhamento mais adequado, seria necessário consultar habilidades específicas relacionadas à anatomia e movimentos do corpo humano, que não estão explicitadas nas fontes disponíveis.

Gabarito: c) braços

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Importância de alinhar à BNCC:

Alinhar as questões de Ciências dos 2º e 3º anos do Ensino Fundamental à BNCC é fundamental para garantir que os conteúdos avaliados estejam em conformidade com as aprendizagens essenciais previstas para a etapa. Esse alinhamento assegura coerência entre ensino e avaliação, promove o desenvolvimento do pensamento científico desde a infância, permite diagnósticos precisos das habilidades dos alunos e contribui para uma educação equitativa e de qualidade em todo o país. Além disso, favorece a formação integral da criança, fortalecendo competências cognitivas, sociais e ambientais conforme orienta a Base Nacional Comum Curricular.

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