ATIVIDADES BNCC

PLANEJAMENTOS ANUAIS DO 1º AO 5º ANO – ALINHADOS À BNCC

ATIVIDADES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA POR HABILIDADES

ATIVIDADESDE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA POR DESCRITORES

ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS DO 1º AO 5º ANO

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS ALINHADAS À BNCC

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1º SIMULADO DE CIÊNCIAS – 4º E 5º ANO SAEB

1º Simulado de Ciências para o 4º e 5º ano do Ensino Fundamental com as expectativas de aprendizagem da BNCC, e os descritores do SAEB, em consonância com as competências necessárias em Ciências.

Alinhamento à BNCC:

QUESTÃO 01

BNCC: (EF04CI02) - Comparar o desenvolvimento de diferentes animais, inclusive o ser humano, identificando características que permanecem ou mudam em seus corpos ao longo do tempo, com ênfase na metamorfose.

Comentário pedagógico: A borboleta passa por metamorfose completa, envolvendo grandes mudanças corporais nos estágios de ovo, larva, pupa e adultos. Já os demais animais mantêm uma estrutura corporal semelhante ao longo da vida.

Gabarito: d)

QUESTÃO 02

BNCC: (EF05CI03) - Associar os diferentes tipos de solo às suas características, usos e à sua capacidade de retenção de água.

Comentário pedagógico: O solo rachado indica presença de argila, que forma fendas profundas ao secar. O solo argiloso tem boa retenção de água, mas pouca permeabilidade.

Gabarito: b)

QUESTÃO 03

BNCC: (EF04CI06) - Identificar o som como uma vibração que se propaga em diferentes meios e reconhecer que o ar é o meio mais comum para essa propagação no cotidiano.

Comentário pedagógico: O som precisa de um meio para se propagar. No nosso dia a dia, ele geralmente se propaga pelo ar até chegar ao nosso ouvido.

Gabarito: d)

QUESTÃO 04

BNCC: (EF04CI01) - Identificar diferentes formas de locomoção dos animais e relacioná-las às características do ambiente em que vivem.

Comentário pedagógico: O canguru se desloca principalmente por meio de saltos, o que é eficiente em seu habitat natural e está relacionado à sua morfologia (patas traseiras fortes e cauda longa).

Gabarito: c)

QUESTÃO 05

BNCC: (EF05CI03) - Associar os diferentes tipos de solo às suas características, usos e à sua capacidade de retenção de água.

Comentário pedagógico: O solo arenoso possui partículas grandes, é solto, não retém muita água e é bastante permeável, sendo comum em regiões de praia e cerrado.

Gabarito: a)

QUESTÃO 06

BNCC: (EF04CI03) - Reconhecer os diferentes hábitos alimentares dos animais (herbívoros, carnívoros, onívoros) e sua relação com o ambiente.

Comentário pedagógico: O gafanhoto é herbívoro, alimentando-se exclusivamente de plantas. Os demais são carnívoros ou onívoros.

Gabarito: b) 2

QUESTÃO 07

BNCC: (EF05CI07) - Compreender que a poluição sonora pode causar prejuízos à audição e identificar atitudes para prevenir esses danos.

Comentário pedagógico: Ambientes silenciosos e naturais, com tranquilidade e ausência de ruídos intensos, contribuem para a preservação da audição e do bem-estar auditivo.

Gabarito: c)

QUESTÃO 08

BNCC: (EF05CI05) - Identificar diferentes propriedades ópticas dos materiais (transparência, opacidade, etc.) e sua relação com o uso cotidiano.

Comentário pedagógico: Materiais que permitem a passagem da luz são transparentes, como vidros e alguns plásticos, facilitando a visão através deles.

Gabarito: d)

QUESTÃO 09

BNCC: (EF05CI09) - Compreender o Sol como fonte de energia para diversos fenômenos naturais e tecnológicos, como os painéis solares e os fogões solares.

Comentário pedagógico: O fogão solar usa a energia do Sol para aquecer os alimentos, representando uma forma de energia renovável, limpa e sustentável.

Gabarito: a)

QUESTÃO 10

BNCC: (EF04CI04) - Investigar e explicar as necessidades vitais das plantas (luz, água, ar, nutrientes) e os efeitos da ausência de algum desses fatores.

Comentário pedagógico: As plantas precisam de luz solar para realizar fotossíntese. Ao serem colocadas em um local escuro, como um armário, não conseguem produzir alimento e acabam morrendo.

Gabarito: b)

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Importância de alinhar à BNCC:

Alinhar o Simulado de Ciências – 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental à BNCC é fundamental para garantir que a avaliação reflita as habilidades e competências previstas para essa etapa da escolaridade, promovendo uma aprendizagem significativa e coerente com o que foi ensinado em sala de aula. Esse alinhamento assegura uma preparação mais eficaz para avaliações externas como o SAEB, permite diagnósticos precisos sobre o desenvolvimento dos alunos, orienta intervenções pedagógicas adequadas e reforça o compromisso com uma educação de qualidade, equitativa e centrada no desenvolvimento integral dos estudantes.

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ATIVIDADES DO 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS E MATEMÁTICA

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ATIVIDADES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA POR HABILIDADES

ATIVIDADESDE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA POR DESCRITORES

ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS DO 1º AO 5º ANO

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS ALINHADAS À BNCC

1º SIMULADO DE CIÊNCIAS – 2º E 3º ANO SAEB

1º Simulado de Ciências para o 2º e 3º ano do Ensino Fundamental com as expectativas de aprendizagem da BNCC, e os descritores do SAEB, em consonância com as competências necessárias em Ciências.

Alinhamento à BNCC:

Questão 1

BNCC: EF02CI01 – Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.

Comentário: Embora a habilidade EF02CI01 trate da identificação de materiais de objetos, a questão aborda a origem dos alimentos. Para um alinhamento mais preciso, seria recomendável associar a questão à habilidade EF02CI04 – Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Gabarito: c) animal

Questão 2

Comentário: A questão está diretamente alinhada à habilidade EF02CI01, pois envolve a identificação do material (metal) dos talheres, objetos do cotidiano.

Gabarito: a) duro

Questão 3

BNCC: EF02CI03 – Discutir os cuidados necessários à prevenção de acidentes domésticos (objetos cortantes e inflamáveis, eletricidade, produtos de limpeza, medicamentos etc.).

Comentário: A habilidade EF02CI03 trata da prevenção de acidentes domésticos, não abordando diretamente os órgãos dos sentidos. Para um alinhamento mais adequado, seria necessário consultar habilidades específicas relacionadas aos órgãos dos sentidos, que não estão explicitadas nas fontes disponíveis.

Gabarito: b) O nariz

Questão 4

BNCC: EF02CI06 – Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

Comentário: A habilidade EF02CI06 está relacionada ao estudo das plantas, não à organização do tempo. Para um alinhamento correto, seria necessário identificar a habilidade específica da BNCC que trata da compreensão e uso de calendários, o que não está detalhado nas fontes disponíveis.

Gabarito: d) Do ano de 2025

Questão 5

BNCC: EF02CI05 – Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.

Comentário: A habilidade EF02CI05 foca na importância da água e da luz para as plantas, não abordando diretamente hábitos de higiene humana. Para um alinhamento mais preciso, seria necessário consultar habilidades específicas relacionadas à saúde e higiene pessoal, que não estão explicitadas nas fontes disponíveis.

Gabarito: b) cáries nos dentes

Questão 6

BNCC: EF02CI09 – Observar e descrever diferentes paisagens em relação à presença de seres vivos, elementos da natureza (ar, água, solo, clima) e modificações ao longo do tempo (estações do ano, ciclos de vida etc.).stão 6

Comentário: Esta questão é pertinente ao trabalho de alfabetização científica, desenvolvendo a capacidade da criança de perceber mudanças sazonais no ambiente. Ela estimula a observação e a descrição de fenômenos naturais com base em representações visuais.

Gabarito: d) as estações do ano

Questão 7

Comentário: A questão está diretamente alinhada à habilidade EF02CI01, pois envolve a identificação do material (tecido) do brinquedo, objeto do cotidiano.

Gabarito: a) macio

Questão 8

BNCC: EF02CI04 – Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Comentário: A habilidade EF02CI04 aborda a descrição de características de plantas e animais, o que inclui a identificação da origem de alimentos.

Gabarito: a) banana

Questão 9

BNCC: EF02CI05 – Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.

Comentário: A habilidade EF02CI05 foca na importância da água e da luz para as plantas, não abordando diretamente os hábitos de consumo de água por humanos. Para um alinhamento mais preciso, seria necessário consultar habilidades específicas relacionadas à saúde e hidratação humana, que não estão explicitadas nas fontes disponíveis.

Gabarito: a) garantir bom funcionamento do corpo

Questão 10

BNCC: EF02CI03 – Discutir os cuidados necessários à prevenção de acidentes domésticos (objetos cortantes e inflamáveis, eletricidade, produtos de limpeza, medicamentos etc.).

Comentário: A habilidade EF02CI03 trata da prevenção de acidentes domésticos, não abordando diretamente os movimentos corporais. Para um alinhamento mais adequado, seria necessário consultar habilidades específicas relacionadas à anatomia e movimentos do corpo humano, que não estão explicitadas nas fontes disponíveis.

Gabarito: c) braços

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Importância de alinhar à BNCC:

Alinhar as questões de Ciências dos 2º e 3º anos do Ensino Fundamental à BNCC é fundamental para garantir que os conteúdos avaliados estejam em conformidade com as aprendizagens essenciais previstas para a etapa. Esse alinhamento assegura coerência entre ensino e avaliação, promove o desenvolvimento do pensamento científico desde a infância, permite diagnósticos precisos das habilidades dos alunos e contribui para uma educação equitativa e de qualidade em todo o país. Além disso, favorece a formação integral da criança, fortalecendo competências cognitivas, sociais e ambientais conforme orienta a Base Nacional Comum Curricular.

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ATIVIDADESDE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA POR DESCRITORES

ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS DO 1º AO 5º ANO

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS ALINHADAS À BNCC

1º SIMULADO DE PORTUGUÊS – 4º E 5º ANO SAEB

1º Simulado de Português para o 4º e 5º ano do Ensino Fundamental com as expectativas de aprendizagem da BNCC, e os descritores do SAEB, Em consonância com as competências necessárias em Português.

Alinhamento à BNCC:

Questão 1

✅Habilidade: (EF15LP03) — Identificar efeitos de sentido provocados pelo uso de recursos expressivos gráficos e linguísticos (por exemplo: uso de onomatopeias, repetição de sinais de pontuação, fontes, tamanhos diferenciados) em textos multimodais.

✅Comentário: A questão explora a função expressiva do ponto de exclamação, relacionado ao desespero.

✅ Gabarito: b) desespero

Questão 2

✅Habilidade: (EF15LP02) — Identificar informações explícitas em textos de diferentes gêneros.

✅Comentário: A pergunta exige localizar a informação explícita sobre o local onde o autor estava no momento da escrita.

✅ Gabarito: a) No Amazonas

Questão 3

✅Habilidade: (EF15LP02) — Identificar informações explícitas em textos de diferentes gêneros. (EF15LP06) — Identificar a finalidade de textos informativos.

✅Comentário: O aluno precisa reconhecer o assunto central (casos da Gripe A na Bahia) a partir de uma notícia.

✅ Gabarito: a) casos da Gripe A na Bahia

Questão 4

✅Habilidade:

(EF15LP05) — Inferir o significado de palavras ou expressões a partir do contexto. (EF15LP14) — Estabelecer relações temporais, causais e de finalidade entre partes do texto.

✅Comentário: A interpretação da expressão “A partir do século XVII” requer a percepção da relação temporal.

✅ Gabarito: c) a época em que as facas tornaram-se riquezas

Questão 5

✅Habilidade: (EF15LP06) — Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

✅Comentário: Aqui se pede ao aluno que reconheça a finalidade informativa e de orientação do texto.

✅ Gabarito: a) dar uma informação

Questão 6

✅Habilidade: (EF15LP14) — Estabelecer relações temporais, causais e de finalidade entre partes do texto.

✅Comentário: O foco é identificar a função do advérbio “De repente” como indicativo de tempo.

✅ Gabarito: d) tempo

Questão 7

✅Habilidade: (EF15LP02) — Identificar informações explícitas em textos de diferentes gêneros.

✅Comentário: A questão requer perceber explicitamente a intenção da onça no conto lido.

✅ Gabarito: d) Se alimentar dos coelhos

Questão 8

✅Habilidade: (EF15LP06) — Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

✅Comentário: O texto é uma receita, cuja finalidade é ensinar um procedimento culinário.

✅ Gabarito: b) ensinar uma receita

Questão 9

✅Habilidade: (EF15LP10) — Identificar efeitos de humor em textos literários ou não literários.

✅Comentário: O aluno deve perceber o efeito humorístico decorrente da fala do menino.

✅ Gabarito: d) menino perguntar sobre a outra sandália

Questão 10

✅Habilidade: (EF15LP04) — Diferenciar fato de opinião em textos de diferentes gêneros.

✅Comentário: A questão exige que o aluno identifique a opinião expressa pelo autor no trecho: “Aposto que você também vai adorar!”.

✅ Gabarito: d) “Aposto que você também vai adorar!”

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Importância de alinhar à BNCC:

Alinhar o simulado à BNCC garante que todos os alunos tenham acesso aos mesmos direitos de aprendizagem, promove a coerência pedagógica, facilita a avaliação diagnóstica e formativa, e prepara os estudantes para avaliações externas. Além disso, assegura o desenvolvimento integral dos alunos, formando cidadãos críticos e preparados para a vida em sociedade.

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