1º SIMULADO DE CIÊNCIAS – 4º E 5º ANO SAEB

1º Simulado de Ciências para o 4º e 5º ano do Ensino Fundamental com as expectativas de aprendizagem da BNCC, e os descritores do SAEB, em consonância com as competências necessárias em Ciências.

Alinhamento à BNCC:

QUESTÃO 01

BNCC: (EF04CI02) - Comparar o desenvolvimento de diferentes animais, inclusive o ser humano, identificando características que permanecem ou mudam em seus corpos ao longo do tempo, com ênfase na metamorfose.

Comentário pedagógico: A borboleta passa por metamorfose completa, envolvendo grandes mudanças corporais nos estágios de ovo, larva, pupa e adultos. Já os demais animais mantêm uma estrutura corporal semelhante ao longo da vida.

Gabarito: d)

 

QUESTÃO 02

BNCC: (EF05CI03) - Associar os diferentes tipos de solo às suas características, usos e à sua capacidade de retenção de água.

Comentário pedagógico: O solo rachado indica presença de argila, que forma fendas profundas ao secar. O solo argiloso tem boa retenção de água, mas pouca permeabilidade.

Gabarito: b)

 

QUESTÃO 03

BNCC: (EF04CI06) - Identificar o som como uma vibração que se propaga em diferentes meios e reconhecer que o ar é o meio mais comum para essa propagação no cotidiano.

Comentário pedagógico: O som precisa de um meio para se propagar. No nosso dia a dia, ele geralmente se propaga pelo ar até chegar ao nosso ouvido.

Gabarito: d)

 

QUESTÃO 04

BNCC: (EF04CI01) - Identificar diferentes formas de locomoção dos animais e relacioná-las às características do ambiente em que vivem.

Comentário pedagógico: O canguru se desloca principalmente por meio de saltos, o que é eficiente em seu habitat natural e está relacionado à sua morfologia (patas traseiras fortes e cauda longa).

Gabarito: c)

 

QUESTÃO 05

BNCC: (EF05CI03) - Associar os diferentes tipos de solo às suas características, usos e à sua capacidade de retenção de água.

Comentário pedagógico: O solo arenoso possui partículas grandes, é solto, não retém muita água e é bastante permeável, sendo comum em regiões de praia e cerrado.

Gabarito: a)

 

QUESTÃO 06

BNCC: (EF04CI03) - Reconhecer os diferentes hábitos alimentares dos animais (herbívoros, carnívoros, onívoros) e sua relação com o ambiente.

Comentário pedagógico: O gafanhoto é herbívoro, alimentando-se exclusivamente de plantas. Os demais são carnívoros ou onívoros.

Gabarito: b) 2

 

QUESTÃO 07

BNCC: (EF05CI07) - Compreender que a poluição sonora pode causar prejuízos à audição e identificar atitudes para prevenir esses danos.

Comentário pedagógico: Ambientes silenciosos e naturais, com tranquilidade e ausência de ruídos intensos, contribuem para a preservação da audição e do bem-estar auditivo.

Gabarito: c)

 

QUESTÃO 08

BNCC: (EF05CI05) - Identificar diferentes propriedades ópticas dos materiais (transparência, opacidade, etc.) e sua relação com o uso cotidiano.

Comentário pedagógico: Materiais que permitem a passagem da luz são transparentes, como vidros e alguns plásticos, facilitando a visão através deles.

Gabarito: d)

 

QUESTÃO 09

BNCC: (EF05CI09) - Compreender o Sol como fonte de energia para diversos fenômenos naturais e tecnológicos, como os painéis solares e os fogões solares.

Comentário pedagógico: O fogão solar usa a energia do Sol para aquecer os alimentos, representando uma forma de energia renovável, limpa e sustentável.

Gabarito: a)

 

QUESTÃO 10

BNCC: (EF04CI04) - Investigar e explicar as necessidades vitais das plantas (luz, água, ar, nutrientes) e os efeitos da ausência de algum desses fatores.

Comentário pedagógico: As plantas precisam de luz solar para realizar fotossíntese. Ao serem colocadas em um local escuro, como um armário, não conseguem produzir alimento e acabam morrendo.

Gabarito: b)

 

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Importância de alinhar à BNCC:

Alinhar o Simulado de Ciências – 4º e 5º Ano do Ensino Fundamental à BNCC é fundamental para garantir que a avaliação reflita as habilidades e competências previstas para essa etapa da escolaridade, promovendo uma aprendizagem significativa e coerente com o que foi ensinado em sala de aula. Esse alinhamento assegura uma preparação mais eficaz para avaliações externas como o SAEB, permite diagnósticos precisos sobre o desenvolvimento dos alunos, orienta intervenções pedagógicas adequadas e reforça o compromisso com uma educação de qualidade, equitativa e centrada no desenvolvimento integral dos estudantes.

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