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FÁBULA – ATIVIDADES PARA 4º E 5º ANO

Atividades de leitura e interpretação de texto com fábula para 4º e 5º ano do Ensino Fundamental, alinhadas à BNCC.

Atividades de leitura e interpretação de texto com fábula para 4º e 5º ano do Ensino Fundamental, alinhadas à BNCC.

Atividades de leitura e interpretação de texto com fábula para 4º e 5º ano do Ensino Fundamental, alinhadas à BNCC.

Atividades de leitura e interpretação de texto com fábula para 4º e 5º ano do Ensino Fundamental, alinhadas à BNCC.

Atividades de leitura e interpretação de texto com fábula para 4º e 5º ano do Ensino Fundamental, alinhadas à BNCC.

Alinhamento à BNCC:

Questão 01

Habilidade da BNCC: EF35LP04 – Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Comentário Pedagógico: Esta questão desenvolve a capacidade de inferir características da personalidade de um personagem a partir de suas atitudes e comportamentos, promovendo uma leitura reflexiva e crítica da narrativa.

Gabarito: D

 

Questão 02

Habilidade da BNCC: EF35LP26 – Ler e compreender, com autonomia, narrativas literárias de diferentes gêneros, estabelecendo relações entre os acontecimentos e compreendendo a organização da narrativa.

Comentário Pedagógico: A questão favorece a compreensão da estrutura narrativa ao levar o estudante a identificar o conflito que impulsiona o desenvolvimento da história.

Gabarito: B

 

Questão 03

Habilidade da BNCC: EF35LP04 – Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Comentário Pedagógico: O estudante interpreta as ações da personagem para compreender valores como cooperação, solidariedade e trabalho em equipe, presentes de forma implícita na narrativa.

Gabarito: A

 

Questão 04

Habilidade da BNCC: EF35LP04 – Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Comentário Pedagógico: Esta questão estimula a análise das ações do personagem e das consequências de suas escolhas, desenvolvendo a capacidade de realizar inferências a partir do contexto.

Gabarito: C

 

Questão 05

Habilidade da BNCC: EF35LP03 – Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

Comentário Pedagógico: A questão leva o estudante a comparar o comportamento dos personagens, compreendendo como suas atitudes contribuem para o desenvolvimento da narrativa.

Gabarito: B

 

Questão 06

Habilidade da BNCC: EF35LP05 – Inferir o sentido de palavras ou expressões em textos, considerando o contexto em que foram empregadas.

Comentário Pedagógico: Desenvolve a habilidade de compreender o significado de expressões utilizadas pelo autor e seus efeitos na caracterização dos personagens.

Gabarito: D

 

Questão 07

Habilidade da BNCC: EF35LP03 – Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

Comentário Pedagógico: O estudante analisa a transformação vivida pelo personagem principal, reconhecendo sua importância para a construção da mensagem da fábula.

Gabarito: C

 

Questão 08

Habilidade da BNCC: EF35LP04 – Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Comentário Pedagógico: A questão favorece a interpretação dos sentimentos e das atitudes dos personagens, permitindo compreender mudanças de comportamento ao longo da narrativa.

Gabarito: B

 

Questão 09

Habilidade da BNCC: EF35LP26 – Ler e compreender, com autonomia, narrativas literárias de diferentes gêneros, estabelecendo relações entre os acontecimentos e compreendendo a organização da narrativa.

Comentário Pedagógico: O estudante analisa a relação entre as ações dos personagens e o desfecho da história, percebendo como cada acontecimento contribui para a construção da narrativa.

Gabarito: A

 

Questão 10

Habilidade da BNCC: EF35LP03 – Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

Comentário Pedagógico: A questão estimula a compreensão das relações de causa e consequência presentes na narrativa, identificando o fator determinante para a resolução do conflito.

Gabarito: C

 

Questão 11

Habilidade da BNCC: EF35LP03 – Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

Comentário Pedagógico: A questão possibilita ao estudante compreender a mensagem principal da fábula, relacionando os acontecimentos da narrativa ao ensinamento transmitido pela moral da história.

Gabarito: D

 

Questão 12

Habilidade da BNCC: EF35LP26 – Ler e compreender, com autonomia, narrativas literárias de diferentes gêneros, estabelecendo relações entre os acontecimentos e compreendendo a organização da narrativa.

Comentário Pedagógico: O estudante analisa a relação entre o título e o enredo, reconhecendo sua função na antecipação e identificação do tema central da narrativa.

Gabarito: A

 

Questão 13

Habilidade da BNCC: EF15LP01 – Identificar a função social de textos que circulam em diferentes campos da vida social, reconhecendo sua finalidade, interlocutores e contexto de circulação.

Comentário Pedagógico: A questão desenvolve a compreensão da finalidade comunicativa da fábula, reconhecendo seu caráter educativo ao transmitir valores e ensinamentos por meio de personagens animais.

Gabarito: D

 

Questão 14

Habilidade da BNCC: EF35LP04 – Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Comentário Pedagógico: Esta questão leva o estudante a identificar a transformação vivida pelo personagem principal, inferindo mudanças de comportamento a partir das ações narradas.

Gabarito: C

 

Questão 15

Habilidade da BNCC: EF35LP03 – Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

Comentário Pedagógico: A questão incentiva o estudante a relacionar a mensagem da fábula a situações do cotidiano, ampliando sua capacidade de reflexão e aplicação prática dos ensinamentos do texto.

Gabarito: B

 

Questão 16

Habilidade da BNCC: EF35LP04 – Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Comentário Pedagógico: O estudante interpreta as atitudes da tartaruga para compreender valores como cooperação, liderança e participação coletiva na resolução de problemas.

Gabarito: C

 

Questão 17

Habilidade da BNCC: EF35LP04 – Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Comentário Pedagógico: A questão estimula a capacidade de inferir aprendizagens e conclusões construídas pelo personagem a partir dos acontecimentos da narrativa.

Gabarito: A

 

Questão 18

Habilidade da BNCC: EF35LP04 – Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Comentário Pedagógico: A questão desenvolve o raciocínio inferencial ao propor uma hipótese baseada nos acontecimentos da narrativa, levando o estudante a prever possíveis consequências para a história.

Gabarito: B

 

Questão 19

Habilidade da BNCC: EF35LP03 – Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

Comentário Pedagógico: O estudante interpreta a mensagem central da fábula, relacionando os acontecimentos narrados aos valores e ensinamentos transmitidos pelo texto.

Gabarito: C

 

Questão 20

Habilidade da BNCC: EF35LP26 – Ler e compreender, com autonomia, narrativas literárias de diferentes gêneros, estabelecendo relações entre personagens, acontecimentos, conflitos, desfecho e valores presentes na narrativa.

Comentário Pedagógico: A questão promove uma interpretação aprofundada da fábula, levando o estudante a explicar a transformação do personagem principal e a relacioná-la à mensagem transmitida pelo texto, utilizando informações da narrativa para justificar sua resposta.

 

Gabarito esperado: Espera-se que o estudante explique que o beija-flor mudou de atitude ao perceber que, sozinho, não conseguiu resolver o problema. Ao observar que a tartaruga reuniu os demais animais e, por meio da cooperação, conseguiu desobstruir o caminho, ele reconheceu seu erro, pediu desculpas e compreendeu que a união, a humildade e o trabalho em equipe são essenciais para superar desafios. Essa transformação reforça a moral da fábula de que a colaboração torna possível vencer grandes dificuldades.

 

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Importância de alinhar as atividades de 4º e 5º ano à BNCC:

Alinhar atividades sobre fábulas à BNCC é importante para garantir que cada questão tenha uma finalidade pedagógica clara e desenvolva habilidades de leitura previstas para o 4º e 5º ano do Ensino Fundamental. Esse alinhamento permite trabalhar diferentes aspectos da compreensão e interpretação, como a identificação de informações, a realização de inferências, a análise das atitudes e características dos personagens, a compreensão do conflito e do desfecho, as relações de causa e consequência, o sentido de palavras e expressões pelo contexto e a identificação da mensagem ou moral da fábula. Além disso, contribui para que as questões estejam de acordo com o nível de aprendizagem dos estudantes e para que o professor consiga identificar com clareza quais habilidades estão sendo desenvolvidas em cada atividade.



CONTO – ATIVIDADES PARA 4º e 5º ANO

Atividades de leitura e compreensão do gênero textual conto para o 4º e 5º ano do Ensino Fundamental, alinhadas à BNCC.

Atividades de leitura e interpretação de texto com conto para 4º e 5º ano do Ensino Fundamental, alinhadas à BNCC.

Atividades de leitura e interpretação de texto com conto para 4º e 5º ano do Ensino Fundamental, alinhadas à BNCC.

Atividades de leitura e interpretação de texto com conto para 4º e 5º ano do Ensino Fundamental, alinhadas à BNCC.

Alinhamento das questões à BNCC:

Questão 01:

Habilidade BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Identificar o título do texto e relacioná-lo aos acontecimentos apresentados na narrativa, compreendendo sua função na construção do sentido do conto.

Gabarito: Resposta pessoal, conforme compreensão do aluno. Espera-se que identifique que o título “O presente inesperado” está relacionado à descoberta da caixa com cartas antigas e ao valor afetivo desse achado.

 

Questão 02:

Habilidade BNCC: EF35LP03 – Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

Descrição: Reconhecer o personagem principal de uma narrativa a partir das ações e acontecimentos que desenvolvem a história.

Gabarito: C


Questão 03:

Habilidade BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Identificar informações apresentadas diretamente no texto, como o local onde ocorreu determinado acontecimento da narrativa.

Gabarito: A

 

Questão 04:

Habilidade BNCC: EF35LP04 – Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Descrição: Compreender a motivação de uma ação do personagem, relacionando suas atitudes às características apresentadas na narrativa.

Gabarito: B

 

Questão 05:

Habilidade BNCC: EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos.

Descrição: Identificar um acontecimento específico apresentado no desenvolvimento do conto.

Gabarito: C

 

Questão 06:

Habilidade BNCC: EF35LP04 – Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Descrição: Recuperar informações do texto para compreender o conteúdo das cartas encontradas pelo personagem.

Gabarito: D

 

Questão 07:

Habilidade BNCC: EF35LP05 – Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas com base no contexto.

Descrição: Compreender o sentido figurado da palavra “tesouro”, considerando o contexto da narrativa.

Gabarito: C

 

Questão 08:

Habilidade BNCC: EF35LP04 – Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Descrição: Interpretar sentimentos e intenções dos personagens a partir das informações apresentadas no texto.

Gabarito: B

 

Questão 09:

Habilidade BNCC: EF35LP03 – Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

Descrição: Reconhecer a aprendizagem construída pelo personagem após vivenciar a situação narrada.

Gabarito: C

 

Questão 10:

Habilidade BNCC: EF35LP05 – Inferir o sentido de palavras ou expressões no contexto.

Descrição: Identificar a relação de sentido estabelecida por uma expressão temporal dentro da narrativa.

Gabarito: A

 

Questão 11:

Habilidade BNCC: EF35LP04 – Inferir informações implícitas nos textos lidos.

Descrição: Compreender as consequências das ações do personagem após a descoberta realizada.

Gabarito: C

 

Questão 12:

Habilidade BNCC: EF35LP03 – Identificar a ideia central do texto.

Descrição: Reconhecer a mensagem principal transmitida pelo conto, relacionando acontecimentos e ensinamentos da narrativa.

 

Gabarito: B

 

Questão 13:

Habilidade BNCC: EF15LP01 – Identificar a função social de textos que circulam em diferentes campos da vida social.

Descrição: Reconhecer o gênero textual conto a partir de suas características narrativas, como personagens, acontecimentos e enredo.

Gabarito: D

 

Questão 14:

Habilidade BNCC: EF35LP05 – Inferir o sentido de palavras ou expressões no contexto.

Descrição: Identificar a que termo ou informação anterior uma palavra se refere dentro do texto.

Gabarito: B

 

Questão 15:

Habilidade BNCC: EF35LP03 – Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

Descrição: Relacionar o título aos acontecimentos principais da narrativa, avaliando sua adequação ao conteúdo do conto.

Gabarito: A

 

Questão 16:

Habilidade BNCC: EF35LP26 – Ler e compreender, com autonomia, textos literários de diferentes gêneros.

Descrição: Desenvolver a capacidade de interpretar sentidos da narrativa, refletindo sobre valores, sentimentos e ensinamentos presentes no conto.

Gabarito esperado: A descoberta das cartas foi importante porque Pedro percebeu que elas guardavam memórias, histórias e momentos especiais da família. As cartas ajudaram a preservar as lembranças do avô e permitiram que outras gerações conhecessem essas histórias.

 

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Importância de alinhar as atividades de 4º e 5º ano à BNCC:

O alinhamento das atividades de leitura e interpretação de texto à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) garante que as propostas estejam de acordo com as habilidades e competências que os estudantes precisam desenvolver nessa etapa de ensino.

Por meio desse alinhamento, as atividades contribuem para o desenvolvimento da compreensão leitora, localização de informações, realização de inferências, ampliação do vocabulário, identificação de gêneros textuais e construção de sentidos, habilidades fundamentais para a formação de leitores autônomos e críticos.

Além disso, a organização das questões conforme as habilidades da BNCC permite ao professor acompanhar melhor a aprendizagem dos alunos, identificar dificuldades e planejar intervenções pedagógicas mais eficientes, tornando o ensino de Língua Portuguesa mais significativo e intencional.


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