Unidades Temáticas:
- Números
- Álgebra
- Contagem da rotina
- Contagem ascendente e descendente
- Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros grupos e comparação
- Construção de fatos fundamentais da adição
- Padrões figurais e numéricos: investigação de regularidades ou padrões em sequências
- Sequências recursivas: observação de regras utilizadas em seriações numéricas (mais 1, mais 2, menos 1, menos 2, por exemplo)
(EF01MA01) Utilizar números
naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações
cotidianas.
(EF01MA02) Contar de maneira
exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e
outros agrupamentos.
(EF01MA03) Estimar e comparar
quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20 elementos), por
estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem
mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.
(EF01MA06) Construir fatos
fundamentais da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver
problemas.
(EF01MA09) Organizar e ordenar
objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais
como cor, forma e medida.
(EF01MA10) Descrever, após o
reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos
ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
VEJA TAMBÉM:
SIMULADOS POR DESCRITORES – 4º E 5º ANO
SIMULADOS POR HABILIDADES – 2º E 3º ANO
PLANEJAMENTOS ANUAIS DO 1º AO 5º ANO – ALINHADOS À BNCC
ATIVIDADES ASSÍNCRONAS DO 1º AO 5º ANO
PLANEJAMENTOS ALINHADOS À BNCC 1º AO 5º ANO
PLANOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL ALINHADOS À BNCC
ATIVIDADES DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA POR HABILIDADES
ATIVIDADESDE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA POR DESCRITORES
ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
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