Simulado
de Matemática para 2º e 3º ano, com questões alinhadas à habilidade 2N1.1 da
BNCC. As questões trabalham o reconhecimento dos diferentes usos dos números
naturais em situações do cotidiano.
Alinhamento
à BNCC:
Questão
01
Habilidade:
2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações:
quantidade, ordem, medida ou código de identificação.
Eixo
cognitivo: Reconhecer
Comentário
Pedagógico: A questão avalia se o aluno reconhece o número como representação
de uma quantidade.
Gabarito:
B
Questão
02
Habilidade:
2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações:
quantidade, ordem, medida ou código de identificação.
Eixo
cognitivo: Reconhecer
Comentário
Pedagógico: A questão verifica se o aluno reconhece o uso do número para
indicar a ordem ou posição ocupada em uma situação.
Gabarito:
C
Questão
03
Habilidade:
2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações:
quantidade, ordem, medida ou código de identificação.
Eixo
cognitivo: Reconhecer
Comentário
Pedagógico: A questão verifica se o aluno identifica o número como
representação de uma Medida.
Gabarito:
A
Questão
04
Habilidade:
2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações:
quantidade, ordem, medida ou código de identificação.
Eixo
cognitivo: Reconhecer
Comentário
Pedagógico: A questão avalia o reconhecimento do número como código utilizado
para identificar uma casa.
Gabarito:
D
Questão
05
Habilidade:
2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações:
quantidade, ordem, medida ou código de identificação.
Eixo
cognitivo: Reconhecer
Comentário
Pedagógico: A questão avalia o reconhecimento do número como representação da
quantidade de objetos de uma coleção.
Gabarito:
B
Questão
06
Habilidade:
2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações:
quantidade, ordem, medida ou código de identificação.
Eixo
cognitivo: Reconhecer
Comentário
Pedagógico: A questão verifica se o aluno reconhece o número como indicador da
ordem ou posição em uma fila.
Gabarito:
C
Questão
07
Habilidade:
2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações:
quantidade, ordem, medida ou código de identificação.
Eixo
cognitivo: Reconhecer
Comentário
Pedagógico: A questão avalia se o aluno reconhece o número como parte da
indicação de uma medida de capacidade.
Gabarito:
A
Questão
08
Habilidade:
2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações:
quantidade, ordem, medida ou código de identificação.
Eixo
cognitivo: Reconhecer
Comentário
Pedagógico: A questão verifica se o aluno reconhece o número como código
utilizado para identificar um jogador.
Gabarito:
D
Questão
09
Habilidade:
2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações:
quantidade, ordem, medida ou código de identificação.
Eixo
cognitivo: Reconhecer
Comentário
Pedagógico: A questão avalia se o aluno reconhece o número como representação
da quantidade de elementos de uma coleção.
Gabarito:
B
Questão
10
Habilidade:
2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações:
quantidade, ordem, medida ou código de identificação.
Eixo
cognitivo: Reconhecer
Comentário
Pedagógico: A questão verifica o reconhecimento do número como código de
identificação de um ônibus.
Gabarito:
D
Questão
11
Habilidade:
2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações:
quantidade, ordem, medida ou código de identificação.
Eixo
cognitivo: Reconhecer
Comentário
Pedagógico: A questão avalia o reconhecimento do número como representação da
quantidade de livros.
Gabarito:
A
Questão
12
Habilidade:
2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações:
quantidade, ordem, medida ou código de identificação.
Eixo
cognitivo: Reconhecer
Comentário
Pedagógico: A questão verifica se o aluno reconhece o número como indicador da
ordem de chegada em uma competição.
Gabarito:
C
Questão
13
Habilidade:
2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações:
quantidade, ordem, medida ou código de identificação.
Eixo
cognitivo: Reconhecer
Comentário
Pedagógico: A questão avalia se o aluno reconhece o número como indicação de
uma medida presente na embalagem.
Gabarito:
D
Questão
14
Habilidade:
2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações:
quantidade, ordem, medida ou código de identificação.
Eixo
cognitivo: Reconhecer
Comentário
Pedagógico: A questão verifica se o aluno reconhece os números como códigos
utilizados para identificação.
Gabarito:
B
Questão
15
Habilidade:
2N1.1 – Reconhecer o que os números naturais indicam em diferentes situações:
quantidade, ordem, medida ou código de identificação.
Eixo
cognitivo: Reconhecer
Comentário
Pedagógico: A questão avalia se o aluno reconhece o número como indicador de
quantidade.
Gabarito:
D
Importância
de alinhar à BNCC:
Alinhar
o simulado à BNCC é importante porque garante que as questões estejam
relacionadas às habilidades matemáticas que os alunos devem desenvolver em cada
etapa escolar. Além disso, permite avaliar de forma mais objetiva o que o
estudante já aprendeu e quais conhecimentos ainda precisam ser trabalhados.
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