Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa
– 1º Ano do Ensino Fundamental, alinhada à BNCC, contemplando os gêneros
textuais: adivinha, parlenda, lista e bilhete.
Alinhamento à BNCC:
Questão 01
Habilidade (BNCC): EF01LP02 – Reconhecer
que textos são lidos e escritos para atender a diferentes finalidades e que
circulam em diferentes contextos sociais.
Comentário pedagógico: Esta questão avalia
se o aluno consegue identificar o gênero textual adivinha, reconhecendo que se
trata de um tipo específico de texto, com finalidade própria, diferente de
histórias ou bilhetes. É fundamental para diagnosticar a compreensão inicial
sobre a diversidade textual.
Gabarito: Uma adivinha
Questão 02
Habilidade (BNCC): EF01LP02 – Reconhecer
que textos são lidos e escritos para atender a diferentes finalidades e que
circulam em diferentes contextos sociais.
Comentário pedagógico: A questão verifica
se o aluno compreende a função social da adivinha, percebendo que esse gênero
tem como objetivo provocar a curiosidade e levar à descoberta de uma resposta, e
não informar ou listar dados.
Gabarito: Descobrir uma resposta
Questão 03
Habilidade (BNCC): EF01LP08 – Escutar,
compreender e responder a perguntas relativas a textos lidos pelo professor.
Comentário pedagógico: Avalia a compreensão
oral e a capacidade do aluno de inferir informações explícitas do texto ouvido,
aspecto essencial no início do processo de alfabetização.
Gabarito: Pente
Questão 04
Habilidade (BNCC): EF01LP06 – Identificar
gêneros textuais do cotidiano, considerando sua função social e suas características
composicionais.
Comentário pedagógico: Esta questão
diagnostica se o aluno reconhece a parlenda como um gênero específico da
oralidade, comum em brincadeiras infantis, distinguindo-a de outros tipos de
texto.
Gabarito: Uma parlenda
Questão 05
Habilidade (BNCC): EF01LP06 – Identificar
gêneros textuais do cotidiano, considerando sua função social e suas características
composicionais.
Comentário pedagógico: A questão permite
verificar se o aluno percebe características próprias da parlenda, como ritmo e
rima, elementos importantes para o desenvolvimento da consciência fonológica.
Gabarito: Tem rima e ritmo
Questão 06
Habilidade (BNCC): EF01LP02 – Reconhecer
que textos são lidos e escritos para atender a diferentes finalidades e que
circulam em diferentes contextos sociais.
Comentário pedagógico: Avalia o
reconhecimento do gênero lista, compreendendo sua função prática de organizar
informações do cotidiano.
Gabarito: Uma lista
Questão 07
Habilidade (BNCC): EF01LP05 – Reconhecer o
sistema de escrita alfabética, relacionando fonemas e grafemas.
Comentário pedagógico: Esta questão observa
a capacidade do aluno de identificar o som inicial da palavra e relacioná-lo à
letra correspondente, habilidade essencial no processo de alfabetização.
Gabarito: Maçã
Questão 08
Habilidade (BNCC): EF01LP06 – Identificar
gêneros textuais do cotidiano, considerando sua função social e suas características
composicionais.
Comentário pedagógico: Avalia se o aluno
reconhece o bilhete como gênero textual distinto, usado para comunicação rápida
e direta.
Gabarito: Um bilhete
Questão 09
Habilidade (BNCC): EF01LP02 – Reconhecer
que textos são lidos e escritos para atender a diferentes finalidades e que
circulam em diferentes contextos sociais.
Comentário pedagógico: Verifica a
compreensão da finalidade comunicativa do bilhete, identificando-o como meio de
transmissão de recados.
Gabarito: Mandar um recado
Questão 10
Habilidade (BNCC): EF01LP08 – Escutar,
compreender e responder a perguntas relativas a textos lidos pelo professor.
Comentário pedagógico: Por meio do desenho,
o aluno demonstra sua compreensão global do bilhete, expressando o sentido do
texto de forma não verbal, estratégia adequada para alunos em fase inicial de
alfabetização.
Gabarito: Resposta pessoal do aluno,
devendo representar a criança indo brincar na casa da avó.
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